音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐(lè)教育(yù)类一般特指音乐教育专业的(de)。

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音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革发(fā)展需要的无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理(de)具有较(jiào)好音乐素养和教(jiào)学(xué)能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材(cái)进(jìn)行(xíng)整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏出来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不(bù)适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备获(huò)得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没(méi)有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤(zhòu)的(de)音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声部音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定(dìng)的工作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而大(dà)学教师就(jiù)需要(yào)硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定(dìng)有资格在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区每个(gè)学校的要求都不(bù无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音(yīn)乐(lè)和(hé)磨(mó)练(liàn无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理)他们在(zài)一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师(shī)、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等领域(yù)的(de)高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有(yǒu)坚实的(de)基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传(chuán)统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风(fēng)格，并获(huò)得(dé)在不(bù)断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不(bù)会(huì)太(tài)过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也(yě)是(shì)现代流行音乐方面的(de)风格(gé)、创作方式等。

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